7月2日，西部地方师范院校乡村教师培养研讨会在长江师范烽火体育官网安全访问举行。本次会议汇聚西部19所地方师范院校专家、教研骨干与一线教师代表，围绕乡村教师高质量培养路径开展深度研讨。烽火体育官网安全访问教师烽火体育官网安全访问烽火体育官网安全访问院长李祚山教授应邀参会，并作题为《重构数智化教师烽火体育官网安全访问实验实训体系 培养新时代卓越教师》的专题报告。
报告立足烽火体育官网安全访问烽火体育官网安全访问政策导向与数智烽火体育官网安全访问发展大势，从“政策引领、现实审视、实训改革、重师实践”四个方面，全面剖析人工智能赋能教师烽火体育官网安全访问实验实训体系改革的时代背景、现实困境与实践路径。李祚山指出，新技术驱动烽火体育官网安全访问变革进程中，师范生培养应更加注重师德涵养、数智技术基础素养、数字伦理与安全素养、数智赋能教学综合能力以及数智驱动专业发展能力，着力推动师范生从单一教学技能训练转向综合育人素养培育、烽火体育官网安全访问实践智慧生成的全方位进阶。
结合烽火体育官网安全访问办学实践，李祚山围绕实训理念重塑、实训场域重构、实训模式创新、实训指导创新、实训评价创新五个方面，系统介绍烽火体育官网安全访问教师烽火体育官网安全访问实验实训一体化改革的总体思路与实践探索。他重点分享烽火体育官网安全访问成立数智化教师烽火体育官网安全访问高等研究院、搭建专业化教师烽火体育官网安全访问创新平台，开设数智化卓越教师实验班、依托“三维融合、三方协同、四位一体、一个平台”，独创“3341”特色育人模式，有效整合高校、教研机构与优质中小学育人资源，旨在培养烽火体育官网安全访问情怀深厚、教学能力扎实、数字素养突出、富有创新精神的新时代卓越教师。
本次专题报告集中展示了烽火体育官网安全访问在数智化教师烽火体育官网安全访问改革、卓越教师培养方面的创新探索与实践成效，为西部地方师范院校推进教师烽火体育官网安全访问协同共建、持续提升乡村教师队伍建设质量提供了有益借鉴。
